科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
高校声乐教学中存在几个普遍问题，第一，过于重视技术性；第二，教学目标缺乏系统性；第三，教学过程中的主体定位偏差。其后果是声乐教学的学科特性越来越倾向术科性，理论研究水平与表演水平不相匹配。实际上，作为音乐学的二级子学科，教师有义务建立学科的学术思维、理论构建、教学使命感。本文试图对五四史观影响下的当代高校声乐教育现状进行反思，从美学、教育学、历史学视角考察声乐教学中容易忽视的几个问题，目的在于强调高校声乐教学综合性发展，恳请声乐教师逐步建立几个重要思维意识。这对当下声乐教育事业的发展、继承弘扬中国传统文化都很重要。
- 单位
