将区域资源融入到高校学科校本课程中,可以最大限度地实现区域资源的传承与发展。依托区域资源的人文特色,制定"多维式"的学科校本课程体系,有利于为校本课程建设注入新鲜但不陌生的学科知识。挖掘区域资源的教育元素,构建学科校本课程理论体系,有助于深化区域资源在校本课程中的理论应用价值。研究证明,探索区域资源实践性教育功能是解决学科校本课程与实际生活脱轨的必然选择,同时在校本课程应用中注重教学实践,有利于学生高效掌握区域资源的知识内涵,进而实现区域资源的教育价值。
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