在长时段大历史的叙事格局中进行审美建构——高中历史统编教材教学实施的价值立意

作者：马维林

来源：Jiangsu Education Journal, 2021, Z3: 46-48.

• 高中历史统编教材
• 长时段
• 大历史
• 审美建构

长时段的历史叙事和大历史的敞现格局是高中历史统编教材的编写逻辑和时空视野,从整体性、时代性和价值性等维度全面呈现人类历史发展的全貌。历史教学需要反映历史本体的审美特性,让学生以主体身份进行理性认知和情感体验,洞察历史规律,发现历史价值,让历史的真善美滋养青少年精神成长。