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摘要
在小学音乐教学中,教师不仅要让学生学习一些基础的乐理知识,还要让学生不断地进行歌唱练习,以此提升学生的音乐水平。但经过观察发现,在当前的低段歌唱教学中,由于学生的年龄较小,对于音乐的理解不够透彻,经常会出现明显的音准问题。因此,在音乐课堂教学中,教师需要深入分析,找到学生存在音准问题的具体原因,对学生进行有效训练,从而提升学生对音准的敏感度。由此,本文着重探究小学低段学生音准训练的实用策略。随着时代的发展,我国基础教育模式正在不断改革,这对小学音乐的教学质量提出了更高的要求。但是,小学低段学生接触音乐的时间较短、音乐能力较低,并且部分学生对音准不够敏感,从而影响了音乐课程的开展。因此,教师需要采取措施对小学低段学生进行音准训练。基于此,本文首先介绍了小学低段音乐教学中音准训练的要求,随后从三个方面讲述了小学低段音乐教学中音准训练的具体策略,以供相关人士交流和参考。
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