移动课堂的应用对大学生学习效果自我评价的影响研究——基于对杭州下沙高校学生的调研分析

作者：张鑫婧; 戴军^*

来源：创新创业理论研究与实践, 2021, 4(06): 176-178.

• 移动课堂
• 学习效果
• 自我评价
• 调研

近年来,随着"互联网+教育"概念提出,人们不断探索互联网信息技术对教育的革新和推动。如今移动课堂在各大高校都有所应用,如何使移动课堂的应用更加符合当代大学生的学习需求,并帮助大学生充分利用移动课堂来提升自己的学习效果是一个值得探讨的问题。该文通过对杭州下沙高校学生的问卷调研,了解移动课堂在大学生学习中的应用现状,发现移动课堂并没有显著提升大学生的学习效果。该文又进一步分析移动课堂对大学生学习效果提升不显著的原因,并在此基础上提出相应的对策,从大学生自身、移动课堂工具及平台、以及高校教学模式等多角度出发,引导大学生合理、高效地运用移动课堂到学习当中,从而提升移动课堂对大学生学习效果的自我评价。

• 单位
  杭州师范大学钱江学院