模型建构是科学思维的关键要素，对学生思维能力要求很高，是高中物理教学的重点，也是困扰很多高中生的一大难点。建构物理模型的过程是思维进阶的过程。文章针对建构物理模型教学过程中存在的问题，从信息技术融合的角度，采用加强想象思维训练、培养抽象思维和分析思维等教学策略，在促成物理模型建构的过程中，实现科学思维的进阶。
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