摘要

在现阶段的初中化学教学中,学生对基础的化学原理掌握得比较好,但是当涉及实验或是探究性的课题时,学生的表现往往不尽如人意。因此,中学化学教学不应一味地强化理论内容的讲解,而是要在此基础上培养并提升学生的化学实践动手能力,将这一应用学科的现实效用体现在课堂教学中。