绝望里的美丽惊喜——农村英语教学的曙光

作者：陈曦

来源：安徽教育科研, 2019, (02): 124-126.

• 农村英语教学
• 绝望
• 惊喜
• 曙光

农村小学英语教学困难重重,教师担负着来自多方面的压力,有的甚至呈现恶性循环现象。客观上,大多数农村学校的硬件设施不完善、师资力量薄弱、留守儿童居多;主观上,农村教师的幸福感很低。长此以往,农村小学教师不再积极进取,放弃对自己在业务水平上的提高,进而导致农村英语教育越来越差。近些年,国家对农村教育的重视度越来越高,教育局给农村学校在硬件上配备了更多的新媒体,组织了很多次的外出学习、交流。另外,学校领导对英语教学的重视度提高,学生家长对英语学习的重视度提高,所谓教学相长,农村英语教学出现曙光。