反馈对不同冲动性水平大学生行为抑制的影响

作者：蒲**; 陈玮; 朱嘉睿; 张磊; 张东军^*; 杜红芹

来源：中国心理卫生杂志, 2020, 34(04): 354-360.

• 冲动性
• 行为抑制
• 反馈
• 大学生

目的:研究有、无反馈的go/no-go任务对不同冲动性水平的大学生行为抑制的影响。方法:采用Barratt冲动性量表(BIS-11)筛选出高(n=64)、低冲动性水平(n=53)的大学生,按照性别与家庭所在地配对,随机分为高冲动有反馈组(n=37)、低冲动有反馈组(n=28)和高冲动无反馈组(n=27)、低冲动无反馈组(n=25),采用go/no-go任务范式及其在反应后加入即时反馈的该任务变式为实验任务。结果:在刺激概率为60%时,高冲动无反馈及低冲动有反馈组反应时均高于80%(P<0.05或P<0.01)。反馈提高了高冲动组在60%[(0.96±0.01)vs.(0.93±0.01),P<0.01]及80%概率下no-go任务的正确率[(0.90±0.01)vs.(0.83±0.01),P<0.01]。在反馈组中,no-go任务正确率与BIS-11总分及各分量表得分均呈负相关(r=-0.22～-0.50,P<0.05或P<0.01);无反馈组中,no-go任务正确率与BIS-11总分及注意力冲动性、无计划冲动性分量表得分均呈负相关(r=-0.32～-0.51,P<0.05或P<0.01)。结论:反馈提高了高冲动性个体的行为抑制水平,但对低冲动组的效果不明显;反馈可能抑制了运动冲动性的产生。

• 单位
  新乡医学院