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摘要
近年来，文职教员逐步成为军事院校教学工作的主体力量。针对文职教员教学能力存在的不足，开展以能力为导向的文职教员培训模式改革实践，借鉴OBE理念，坚持文职教员的“学”为中心，以能力培养为成果导向，确定文职教员教学能力培养目标，反向设计培训实施方案和评价方案，通过不断实践-反思-改进以实现持续改进。实践结果表明，以能力为导向的文职教员培训模式在方案设计上注重教员在多项教学能力指标上的提升，在改革实施上强调文职教员在“教”与“学”两个方面的参与体验，在实施形式上开展线上线下多维度的尝试，获得良好的培训效果。该模式有利于改善培训效果，提高培训效率，优化培训效益。
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