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摘要
为了提高儿童口腔教学的质量,引入了以问题为基础的教学法(Problem-based learning,PBL),对上海交通大学口腔医学院08级和09级口腔专业本科阶段学生开展儿童口腔科学PBL教学,采用问卷的方法进行结果评价。PBL教学在一定程度上提高了学生的自主性和综合思考能力,可以在儿童口腔教学中推广应用。
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为了提高儿童口腔教学的质量,引入了以问题为基础的教学法(Problem-based learning,PBL),对上海交通大学口腔医学院08级和09级口腔专业本科阶段学生开展儿童口腔科学PBL教学,采用问卷的方法进行结果评价。PBL教学在一定程度上提高了学生的自主性和综合思考能力,可以在儿童口腔教学中推广应用。
