仪器分析课程作为一门实践性较强的专业基础课，对学生实践能力和独立创新能力的培养具有非常重要的作用，本文将研究性学习模式融入到化学工程与工艺专业仪器分析课堂理论教学中，引导学生从科研的角度出发，运用基本原理，解决实际问题，从而不断提高他们发现问题、分析问题和解决问题的能力。同时，此文也为丰富仪器分析课程的教学内容、教学方法和手段，提高教学质量提供实践性经验。
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