服务于学分互认的网络课程建设的探索

作者：陈翼翔; 谭宇凌

来源：智库时代, 2019, (34): 219-220.

• 终身学习
• 学分互认
• 网络课程
• 建设
• 学分管理

当前我国的高等教育正在向教育公平、办好网络教育和实现高等教育内涵式发展,终身学习和学分互认是实现学习型社会的必要途径,着眼于高等教育未来发展方向,通过对当前热点的网络课程和学分互认的研究,提出了网络课程建设要服务学分互认,必须有不同阶段和层次高校建立高校联盟、择优通用的网络课程建设机制、基于云计算技术的网络平台三个必要基础,线索连接的碎片化、基于终身教育的开放性、依托"三向社区"的互动性、"共情感"和"心动"的趣味性可视化、多样化的可考核等五个建设原则,以及完善课程代码附加码体系、严格按微学分累计课程学分两个管理要点。

• 单位
  湖南工程职业技术学院; 湖南科技职业学院