通过“消费者导向”评价来促动高职院校英语教学质量的提升

作者：谢匀

来源：太原城市职业技术学院学报, 2011, (08): 46-48.

DOI：10.16227/j.cnki.tycs.2011.08.034

• 消费者导向
• 英语教学
• 质量
• 评价体系

高职院校英语教学的"高素质技能型"人才质量培养必须做到"贴近市场、以人为本",充分满足"用户"的需求,主动为用户提供便利,这就需要通过"消费者导向"评价来进行提升,文章从工作实际探索"消费者导向"评价体系有利于高职英语教学质量的提升。

• 单位
  江苏食品职业技术学院