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摘要
数学作为初中阶段的重点科目,对学生抽象思维能力和逻辑思维能力的培养有十分显著的作用.然而在实际的教学过程中,很多学生因为难度等原因将数学视为"洪水猛兽",不仅对数学提不起学习兴趣,而且不主动地配合教师的教学工作.造成这种现象的原因有以下两个方面:一是学生的学习方式不够准确;二是教师的教学计划超出了部分学生的接受能力.为了更好地改变这种现象,教师只有明确认识到分层教学的优势,才能通过分层教学为学生带来更加优质的课堂学习体验.本文就从对分层教学优势的剖析出发,探讨在初中数学教学中开展分层教学的实际策略.
