例谈小学数学教学中数学文化的渗透策略

作者：范晓彬

来源：黑河教育, 2021, (07): 52-53.

• 小学数学
• 数学文化
• 教学内容
• 渗透

数学文化包含了数学思想、方法、语言、观点、历史、美学等诸多方面。在小学数学教学内容多元化发展的趋势下,小学数学教学愈发看重数学文化的课堂渗透,传统只专注于数学知识和数学技能的讲解,一味强调数学教学实效的模式已不再适用。教师要加强数学文化教学资源的开发,在课堂教学中通过解读数学语言、追溯发展历史、关注探究过程、渗透思想方法等形式,将数学文化渗透与数学知识教学结合到一起,在确保学生扎实掌握课堂知识,完成知识与技能教学目标的基础上,还能充分感受到数学文化的独特魅力,使学生有更深厚的数学文化底蕴,促进学生数学综合素质的提升。