基于地理核心素养的研学旅行设计策略——以山东省东营市研学旅行方案设计为例

作者：曾敏; 张霞; 王炎炎; 袁玲; 蔺泽田; 卢晓旭

来源：地理教学, 2019, (12): 28-30.

• 地理核心素养
• 研学旅行
• 主题探究
• 东营

本文基于地理核心素养的培养,从研学前、研学中、研学后三个阶段探究研学旅行活动设计和评价策略,提出研学前明确目标和提出问题、研学中瞄准核心素养开展主题探究、研学后开展以核心素养为指向的综合性评价的研学旅行设计策略,并以山东省东营市研学旅行为例,设计了基于地理核心素养培养的研学旅行方案。

• 单位
  华东师范大学