目前大部分医学生处于"理所当然"的学习状态,思维禁锢,主观能动性较差或者偏于死记硬背,不能学以致用,教学模式改革迫在眉睫。深度学习的模式与理念突出教师引导下学生自主学习创新能力的提升,更符合当代中医院校学生的人才培养要求,即扎实的理论基础、卓越的实践技能,并具备创新精神、合作意识、批判思维的临床实践者。实现从"理所当然"到"格物致知"的思维进阶。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
