变“要我学”为“我要学”——如何创设“学为中心”的有效课堂互动

作者：吴胜

来源：文理导航(上旬), 2018, (05): 43.

• 互动
• 启发
• 高效
• 融入
• 和谐

互动式教学的到来,改变了师生双方在课堂中的地位和作用。学生由传统意义上的被动接受者转变为主动探索者和研究者,教师由原来的课堂统治者变成了课堂的引领者。这一变化有利于彻底了解知识内涵,进行拓展研究。