卫生检验与检疫专业本科生教育科研能力调查——以某医科大学卫生检验与检疫专业为例

作者：邹伟; 杨元君; 徐芳; 冯程程; 王琦^*

来源：现代职业教育, 2022, (19): 101-104.

• 卫生检验与检疫专业
• 本科生
• 科研能力
• 人才培养

目的：调查某医科大学卫生检验与检疫专业学生科研能力情况，了解科研现状，提出提升科研能力的改进措施。方法：整群抽取卫生检验与检疫专业218名本科生进行问卷调查，运用Excel 2019和SPSS 20.0软件对数据进行整理分析，不同年级比较采用卡方检验计算χ2及P值。结果：某医科大学卫生检验与检疫专业学生中94.04%愿意参加科研项目，但只有28.9%参加过大学生创新性实验项目。对不同年级科研现状进行比较发现，在参与实验项目(χ2=93.81,P<0.001)和熟练掌握实验技能(χ2=34.23,P<0.001)方面，高年级显著高于低年级(P<0.005)。此外，78.44%对学院科研能力培养机制表示认同，18.81%对自身科研能力表示满意。结论：大部分学生对科研保持热忱，主观上积极参与科研，但受限于实验平台，多数学生未参与过科研，导致科研实践能力偏弱，未发表过文章和获奖。

• 单位
  昆明医科大学; 公共卫生学院