信息技术在小学低段童话体习作教学中的运用

作者：郑群

来源：福建教育学院学报, 2021, 22(05): 79-80.

• 小学低段
• 童话体习作
• 信息技术
• 学习情境
• 感官认知
• 生活经验

童话体习作主要运用夸张、拟人、想象等手法,描绘想象中的世界,符合低段小学生的成长规律与心理特征。在童话体习作教学中,运用信息技术,通过创设学习情境,激发写作情感;丰富感官认知,拓展写作空间;与生活实际有效勾联,丰富写作内涵等策略,提高学生的语文应用能力,为中高年级的深入学习习作奠定良好的基础。