<正>在新时期的小学数学教学领域,课堂形态呈现出全新发展面貌,趣味、生活化成为主要形态。为了让学生对数学课堂产生学习兴趣,教师需要将生活中的数学资源,有效的引入到课堂上,营造轻松、愉悦的数学课堂气氛,全面提高小学数学课堂教学效果。鉴于此,笔者主要围绕小学数学课堂教学趣味化以及生活化教学对策展开有效分析。一、构建生活导入,激发学生
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