摘要

道德能力是一种实践精神,它有着做、实践、行动的特质,需要道德主体在日常生活中将这种精神品质转化为具体的行动和实践。这与综合实践活动课程性质紧密联系,强调从学生的真实生活和发展需要出发,从生活情境中发现问题,转化为活动主题,通过探究、服务、制作、体验等方式,培养学生综合素质的跨学科实践性课程。把教学融入生活的舞台中,把实践植根于生活的土壤中,使儿童道德能力发展迸发出多样精彩。