作文是初中语文不可缺少的组成,在于培养学生综合能力,更是提高学生语文素养。其中评改是作文教学重要环节,和作文教学效果和学生写作能力均有着紧密联系。但在初中语文作文评改当中,普遍存在学生评改态度消极、语文教师轻视评语写作以及作文评改主客体定位模糊,无疑影响作文评改质量。对此,本文则针对上述问题提出相关解决对策,望给予语文教师提供教学参考。