通过对中南大学《历史遗产保护与利用》课程建设的情况说明，阐述了立足国家需求、学科构建和人才培养一体发展的内在逻辑，整体推进遗产保护人才培养的重要性。文章介绍了该课程的教学总体设计、创新教学设计思路以及形成性课程评价的构建等教学研究。通过遗产保护理论知识与实践技能的实地结合实例，以及其他教学成果，充分展示了历史遗产保护人才培养模式和培养方式的多元性与复杂性。
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