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摘要
听说读写译是语言学习的五项基本技能，写作是书面表达能力的重要体现。本文以广西医科大学2018年汉语预科阶段的医学留学生为研究对象，通过发放问卷，调查、了解来华留学生汉语写作入门的现状，并结合实际情况，对加强来华留学生的汉语写作意识、提升初级汉语写作的学习效果和教学水平进行探讨，由此提出了相关的建议：一是科学定位来华留学生汉语写作课开设的目的和条件；二是以兴趣为导向，提升留学生的汉语写作意识；三是课堂课外相结合，加强留学生的汉语写作效果；四是以模仿见长的写作教学法为抓手，巩固学习效果。
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