关系社会学视角中的伙伴教育

作者：宗锦莲; 钱洁^*

来源：教育发展研究, 2023, 43(Z2): 111-117.

DOI：10.14121/j.cnki.1008-3855.2023.z2.003

• 关系社会学
• 伙伴教育
• 伙伴关系

在教育现实世界中，对师生关系的过度强化造成了教育权力格局的全然固化，生生关系作为一种隐形课程、伙伴作为一种教育资源未能得到应有的重视。在此背景下，伙伴教育的提出显得尤为迫切。透过关系社会学的视角去审视，伙伴教育是关乎人类总体利益、弘扬人类共同价值、凝聚人类文明共识、实现人类共赢理想的社会改进运动，能够彰显出促发能动主体崛起、强化积极秩序建构、实现团结力量凝结的新时代价值。伙伴教育具有共同性的确证、奇异性的相遇、权宜性的监控与创造性的延伸等四大特征，由此，构筑更紧密的伙伴组织、开发更典型的伙伴任务、创建更多样的伙伴机制可以成为伙伴教育的主要实现路径。

• 单位
  江苏省教育科学研究院; 南京晓庄学院