目前国内外语教学领域所进行的的大部分是学生参与行为的研究,真正意义上的"教与学"过程中学生参与度研究并未真正开展起来。本研究将进一步关注学生参与度内涵,分析大学英语教与学中"学生参与度"现状,并就如何提高大学英语教与学中"学生参与度"从学生、教师和学校三个方面提供建议。目的在于促进高校大学生英语学习能力的提高,切实增强大学生在英语学习过程中的获得感,并为高校英语教学改革提供有效借鉴。
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