设计抓“四注” 实施促“四突”——例析小学数学常规课型结构改进的践行措施

作者：诸伟萍

来源：小学教学参考, 2020, (02): 28-30.

• “四注”
• “四突”
• 拓展

用微课题研究的方法,在小学数学常规课型结构改进方面践行了"设计抓‘四注’,实施促‘四突’"的探究,通过对微课题教学改进前后的对比,充分说明了其在高段数学拓展课上能收到较理想的教学效果。