快乐参与,幸福数学

作者：周余达

来源：青少年日记(教育教学研究), 2018, (07): 182-183.

• 数学
• 课堂
• 参与

学生应该是课堂真正的主人,但目前许多小学课堂教学中,学生的参与度普遍不高,本文分析了课堂参与的现状,提出了提高小学生数学课堂参与度的策略。