“双减”政策在小学语文中的实施策略

作者：李满应; 成亚玲

来源：中华活页文选(教师版), 2023, (04): 13-15.

• 小学语文
• 减负问题
• “双减”政策

近年来，越来越多的教育工作者开始关注课堂教学的效率问题，高效率的课堂教学能帮助学生及时掌握该学会的知识内容，让学生瘦弱、稚嫩的肩膀不再承受不该有的重担。在“双减”政策的引导下，中小学教师要认清自身的教学改进方向。教师要多思考，多向身边的优秀教师讨教，多用实际行动去改进教学具体问题，使自身的教学能力获得本质的提升，给学生呈现精彩的、高质量的课堂。小学语文教学应遵循一定的原则，不能违背学生的认知和发展规律。具体来说，课堂教学规划及课后作业设计是未来教师应着重研究的两项内容，在此基础上，教师要不断摸索新颖、丰富的教学方式，研究符合科学化原则的学习评价模式，从根本上改正以往教学模式的弊端。