走心致谐 求真存味

作者：张箬煊

来源：Sichuan Education, 2023, (10): 32-50.

• 小学数学
• 情境教学
• 学科教育
• 思维发展

小学数学教师要怀揣真心、热心和赤子之心，在教学中全情投入，基于小学生的生活经验，着力于生活化、创新型、情趣味课堂的打造，激活学生的创造力，让学生感受到数学的妙趣横生和浓厚情味，突显数学的实用特征和重要意义。本文阐述“走心致谐，求真存味”的教学主张，倡导师生共创教学相长的美好境界，促使数学学科散发出化人于无形的独特韵味。