摘要

结合中学化学课程改革与化学实验的发展、化学专业师范生的成长,从课程内容设计模型的架构、课程内容的选择、课程内容体系的构建及课程内容的实施等方面对高师院校中学化学实验类课程的内容进行了系统研究。