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摘要
国家通用语言能力合格师资的短缺问题,制约着当前新疆教育的发展,无法满足社会经济发展对于新疆教育的要求。解决合格师资的途径之一是对现有新疆少数民族教师进行国家通用语训练,改善其国家通用语言语音面貌,从而使其在教学岗位上能够熟练运用国家通用语开展教学工作。本课题在新疆喀什地区泽普县开展了行动研究,以声调心理建模的核心、使用远程教育的手段、辅以语音分析和数据分析,以泽普县当地30余位少数民族一线教师作为研究对象,对其进行了国家通用语言能力提升研究,以探索对于已经错过语言学习关键期、工作生活安排较为紧凑的新疆中青年少数民族教师规模化提升国家通用语言能力的新途径。
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