小学低年级科学学习习惯的培养

作者：何美惠

来源：实验教学与仪器, 2018, 35(05): 64-65.

• 学习习惯
• 倾听
• 记录
• 观察
• 表达

低年级学生在感知、注意、记忆、语言、数字、思维、情绪等方面的发展都处在一个初级阶段,在低年级开设科学课,习惯的养成非常重要。在教学中,教师应根据低年级学生的特点,培养学生倾听、科学记录、全面观察、准确表达的科学学习习惯。