学生在口语交际训练中出现了很多问题,究其根源是学生缺少口语交际的实际训练。提高学生的口语交际能力,应把握好口语交际的训练内容。教育专家王荣生把口语交际训练内容归为反思性课程、形成性课程和技巧性课程三种类型,值得我们一线教师学习和借鉴。
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