“幸福教育”中校长课程领导力的探索与实践

作者：程岩

来源：辽宁教育, 2021, (04): 79-82.

• 课程领导力
• 幸福课程
• 内涵发展

基于"幸福教育"理念,校长在课程建设过程中,培育对课程探索与实践的主动意识,对课程改革系统进行深度思考和整体把握,不断提高课程价值领导、课程规划、课程开发、课程实施等能力,促进学校教育内涵式发展。