<正>教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》强调,要改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性。乡土教材是在课程标准范围内,结合区域实际和特色编写的,以地方性自然地理、历史沿革、宗教信仰、民俗风情、语言文化等乡土资源为主要内容的教材。从本质上讲,乡土教材是区域文化艺术与人文特征的再现,是传播、弘扬、保护地方文化的重要途径。在文化大发展大繁荣和基础教育课程改革深入推进的新
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
