改造数学使其更适用教学和学习是教育数学思想的根本所在。思想是行为的先导，初中数学教育工作者可积极研究当前备受关注的教育数学思想，通过把握其根本指向来促进教与学的优化。鉴于此，文章以教育数学实验的实践为例，在论述教育数学思想对构建初中数学高效课堂价值的基础上，从设计悬念开场、绘制网络课堂、科学因材施教、架构小组合作、链接生活素材等方面阐述了教育数学思想背景下构建初中数学高效课堂的路径。
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