摘要

我国的学前教育主要针对年龄在3~5周岁的学龄前儿童。这些儿童的身体和心理发展都处于快速成长的关键时期,而户外体育活动对这一年龄段的儿童来说有着重要的作用和意义。本本从户外体育游戏对学前幼儿健康发展的价值入手,得出户外体育游戏实践的意义。之后进一步探究幼儿户外体育游戏模式的设想,从运用各色教具、融合各类场景、采用混龄教学、播放趣味音乐等方面讨论,试图对提高学前幼儿户外体育活动中的趣味性展开研究。