基于SOLO分类理论的生物学教材习题分析

作者：彭陈悦; 高学林^*

来源：中学生物学, 2022, 38(09): 58-62.

• SOLO分类理论
• 教材习题
• 高考试题
• 习题分析
• 作业设置

利用SOLO分类理论对人教版高中生物学教材习题及2021年江苏高考生物卷试题进行分类统计和分析，探寻教材习题设置特点，把握人才选拔要求。建议在课程作业设置中注重难度层次、情境创设、图境交融，继而进行更针对的作业反馈和更精准的学情分析，更好地发展学生生物学学科核心素养。

• 单位
  南京师范大学; 江苏第二师范学院; 化学化工学院