敢于放手 善于放“权”——浅谈初中生物教学的有效策略

作者：马丽霞; 马建东

来源：名师在线, 2019, (24): 2-3.

• 初中生物教学
• 精卵结合
• 生物教材
• 科学探究
• 有效策略

<正>新课程标准更加关注学生的已有生活经验,更强调学生的主动学习。因此,作为学科教师,我们要相信学生,敢于放手,善于放"权",为全体学生创设一个自主学习、主动探索的空间,使初中生物课堂变得更加高效。一、让学生有阅读教材"权"阅读生物教材是初中生获得生物学知识的重要途径,在课堂教学中,教师要把好"课堂关",课上少讲些、讲精些,给学生一定的阅读教材的时间。现行苏教版初中生物教材的每一章节都有明确的教学目标,学生通过阅读课本,一般可以明确本章节的学习目标。而且教材语言精练,图文并茂,

• 单位
  酒泉育才学校