线上线下混合式情景模拟教学在外科护理临床带教中的应用

作者：徐美贤

来源：现代职业教育, 2023, (25): 77-80.

• 线上线下
• 情景模拟
• 外科护理
• 临床带教
• 评价

目的：探讨外科护理临床带教应用线上线下混合式情景模拟教学（Online And Offline Scene Simulation Teaching,OAOSST）模式的教学效果。方法：选取护理专科2020级120名学生，随机抽取60名学生实施线上线下混合式情景模拟教学，为实验组，另外60名学生采用传统的情景模拟教学（Traditional Scene Simulation Teaching,TSST）方法，为对照组。外科实习结束后通过客观结构化临床考试成绩，利用临床思维能力评估量表评估两组护生的临床思维水平，调查两组护生对教学的满意度，比较两组的教学效果。结果：实验组的客观结构化临床考试成绩为（82.48±5.93）分，优于对照组的（76.03±7.83）分，两组比较差异均有统计学意义（P <0.05）；实验组的临床思维能力水平总分（71.79±2.15）分，优于对照组的（66.73±2.62）分（P<0.05）；实验组对教学的满意度均高于对照组（P<0.05）。结论：线上线下混合式情景模拟教学模式能有效地解决公共卫生等突发事件对教学的影响，提高了外科护理临床带教教学质量，适用于外科护理临床带教。

• 单位
  广州卫生职业技术学院