设计符合学情的练习

作者：王晓莹

来源：中小学数学(小学版), 2020, (06): 26-27.

<正>以学习概念、探索方法为主的新授课,教师通常会在教学的每个环节末设计一定量的练习来巩固新知。有时还需要一个相对完整的时空进行专门练习,使学生从初步的"知道"到深刻的"认识",从"会"到"熟练"。因此,精心选择练习课的教学内容,设计出符合学情的练习,帮助学生提炼出知识学习的方法和思想,成为上好一堂练习课的关键。那么如何能设计出符合学情的练习呢?我以苏教版教材"1—8的乘法