“抓主干、重能力”——以“细胞膜的结构与功能”复习课为例

作者：赵玥

来源：生物学通报, 2019, 54(11): 22-25.

• 细胞膜
• 结构与功能
• 复习课
• 教学设计
• 学科素养

以"细胞膜的结构与功能"一节复习课的教学设计为例,探讨在上海新高考"3+3"背景下,教师如何通过有效的教学手段,在提高复习效率的前提下,既夯实学生的主干知识,又提高学生生命科学学科能力,从而推进学生学习方式的变革,并最终实现学生学科素养的养成。

• 单位
  复旦大学