“互联网+”背景下小学高年段学生课外阅读引导策略初探

作者：马军丽

来源：科教文汇(上旬刊), 2018, (05): 127-129.

DOI：10.16871/j.cnki.kjwhb.2018.02.054

• 课外阅读
• “互联网+”
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儿童怎样阅读,就怎样生活。随着互联网时代的到来,人们了解和获得信息的途径发生了天翻地覆的变化,同样,小学生的课外阅读教育也面临挑战。本文基于“互联网+”的背景下,力图通过巧妙引导学生阅读,与学生共读,做那诗意的“点灯人”,以求为小学高年段学生课外阅读指导提供借鉴和参考。