基于高阶思维培养的初中物理拓展教学——以电磁继电器为例

作者：沈伟云

来源：物理教师, 2022, 43(09): 53-55.

• 高阶思维
• 拓展教学
• 电磁继电器

高阶思维是一种分析、评价、创造的思维方式.以电磁继电器的拓展教学为例，通过分析表达，培养学生的逻辑性思维；通过交流评价，培养学生的批判性思维；通过设计方案，培养学生的创造性思维.