小议数学教学中思维品质的培养

作者：戴芝英

来源：当代家庭教育, 2019, (29): 29-30.

• 思维品质
• 图形教学
• 策略

数学能力的核心是数学思维能力。数学思维是思维的一种,它既具有思维的一般本质和特征,又有自己的特性。这种特性主要表现为更强的间接性、更强的概括性、更强的符号性和更强的辩证性。平面图形的教学正好体现了较强的符号性和辩证性,且平面图形是数学教学的主要内容之一。在图形的教学过程当中,选择恰当的题目和方法来训练学生的思维能力,提升学生的思维品质,是一种值得尝试的内容和方法。