在信息时代，人们通过网络接收到的多方面信息与以往相比，数量更加庞大且内容趋向分散，完整的信息被分门别类地纳入一个个信息片段中。在此背景下，体制外的独立教师要在灵活把握传统教学符号的同时，掌握日趋成熟的大数据技术手段。理解并研究独立教师群体具有次序的系统要求，不仅要厘清相关概念，还应从现状出发，多角度讨论其发展规律，以期为日后进一步研究职业群体标准化建设提供一定的参考。
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