合理应用多媒体 提高特教课堂教学效率

作者：周雪梅

来源：考试周刊, 2018, (17): 38.

• 多媒体
• 特教
• 课堂教学效率

由于特殊学生的身体缺陷,使他们中的大多数都有孤僻,群体意识差,不愿意参加集体活动,更不愿意与老师、同学交流的毛病,如果我们能合理有效地应用多媒体教学手段,就可以激发他们参与教学活动的兴趣,使他们在不知不觉中参与到团队合作活动之中,就会尽可能地弥补这些孩子的缺陷,达到事半功倍的效果。因此,面对有残疾的孩子,我们在教学中就更要精心设计好课堂教学中的多媒体课件,根据这些特殊孩子的特点,通过形象生动的多媒体课件,尽力去弥补这些孩子在接受知识上的不足,借助多媒体教育技术的特殊功能,开发这些特殊学生的注意力、观察力、想象力和创造力,使这些特殊孩子能在轻松愉快的学习环境中学习知识,感受到收获知识的愉悦。